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12月31日，2021-2022中国女排***第三阶段继续在江门体育中心体育馆进行。在5-8名排位赛第二轮，福建安溪铁观音女排上演大逆转以3-2（17-25，17-25，32-30，25-20，15-12）战胜广东江门华体女排，深圳中塞女排则以1-3（25-23，19-25，14-25，14-25）不敌山东日照钢铁女排。两轮之后，福建和山东保持不败，明日14：00将相互对阵决出本届联赛的第五和第六名。广东和深圳则两轮皆负，将在最后一轮上演广东德比决出联赛的第七、八名。
在半决赛第二场，卫冕冠军天津渤海银行女排再度以3-0（25-14，31-29，25-20）击败辽宁华君女排，率先挺进决赛。而上海队则以3-2（21-25，23-25，25-20，25-16，15-9）逆转江苏取胜，双方在半决赛各胜一场，将在明日18:00进行第三场半决赛决出另一只进入决赛的队伍
体育赛事事前评估的特征：预测性、系统性、实践性、科学性。
1、哲学视角下的定义 体育赛事事前评估是指某以地区为了达到做出是否举办某赛事的正确决策，运用特定的指标和方法，在体育赛事项目决策前对其进行价值判断的一种认识活动。简单的说，体育赛事事前评估就是通过比较分析体育赛事项目在某地区举办的可行性和必要性，最终对该地区是否举办这一体育赛事项目做出全面判断的过程。
2、项目管理视角下的定义 体育赛事事前评估是指在赛事举办地尚未决策举办某一赛事之前，对赛事所进行的综合论证与评估，其根本任务是对举办体育赛事的必要性和可行性进行分析研究和评估论证。
教学方法有很多种，常见的有示范法、讲授法、练习法、任务驱动法等等。我们在教学时，恨不得把能用的教学方法塞进课堂里面去，显得这堂课有多么的丰富。其实并不然，正所谓过犹不及，方法太多有时候可能会适得其反，适合教师和学生的方法才是最好的教法。至于如何拿捏众多的教学方法，是一门艺术，需要把教师的理论知识和教学经验融会贯通。今天，我们就一起来探讨如何选择适合自己课堂使用的教学方法。
选择合适的教学方法，我们称作教法分析。它是指在学情分析和教材分析的基础上，选择适切的教学方法,体现因材施教。教师应根据课程标准、教材特征、教学目标等方面的要求,结合学生的技能体能基础、身体心理等方面的特点,合理选择和运用教学方法,创新教学方式,促进学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面的整体发展。进行教法分析时应注意以下三点:
一
基于教材学情分析,选择适切的教学方法
教学方法的选择要基于对教材和学情的深入分析,充分考虑教学条件,选择适切的教法。一方面.教法的选择要体现主体性,依据学生身心发展的特点和认知规律,搭建学生“主动学习”的平台，使其在体育学习过程中表现出浓厚的运动兴趣,逐步养成自主锻炼的良好习惯。另一方面，教法的选择要体现科学性,遵循人体生理机能适应变化和动作技能形成的规律,科学、准确地选择教法,有效地帮助学生开展学练,促使每一位学生得到发展。
